思明区好学校不断涌现，孩子们快乐成长。

　　

园南小学的孩子在体验传统戏剧。

      上周六，思明区教育局举行第五届小学教学优质奖、进步奖学校表彰会，以及第十届校长论坛。思明区小学教学优质奖，每三年评一次，已经评了15年了。

　　在厦门招考发布的思明区最新一届小学教学优质奖、进步奖学校名单后，有人留言说:原来我们家楼下的学校还是不错的。还有人为孩子的母校打call:我的孩子读了六年，感觉真的不错，家门口的学校，棒棒的！

　　思明区教育局副局长方勇财说，这就是我们评奖的目的之一:让老百姓了解身边的好学校。

　　他说，不少家长还停留在旧的观念，总认为好学校只有那几所，事实上，这些年思明区通过发展均衡教育，已有一大批好学校涌现出来，覆盖面越来越广。

　　思明区第十届校长论坛则研讨了“新时代背景下基础教育的质量观”，论坛邀请了北京和杭州的专家做主题报告。

　　优质奖评了5届

　　今年首评进步奖

　　思明区坚持15年评选小学优质奖，还有一个目的:提高思明区的教育质量。

　　方勇财说，思明区教育面临的最大挑战是，受限于土地，发展空间很小，因此要转入内涵发展。“内涵发展”，就是追求人的全面发展质量提升。

　　这一优质奖每三年评一次，已有15年历史。从第四届开始，获奖学校数增加到16所，即40%的思明区公办小学入选。

　　两个进步奖是今年首次评选的，评比标准是“自己和自己比”。方勇财说，我们希望通过“进步奖”，让学校“跳一跳有果子吃”，从而调动办学积极性，走向优质奖。

　　每届都在升级

　　这次还看龋齿率

　　评奖方法是思明区教育局原创的，总分300分，分三大类:教学管理、队伍建设、学生发展，每个大类下还有若干个小类。

　　负责评选的思明区教师进修学校副校长郑志生说，不能单纯用“考得好不好”来看这份“榜单”:它不光看学生，也看老师和学校；不光看孩子成绩，也看他们其他方面的发展。在300分中，学业水平只占50分。他说，通过指标来对新质量观做一些探索，要传递的理念是，无论对学校还是对学生的评价，都不能唯成绩论。

　　思明区教师进修学校副校长施玉昌说，每届优质奖的版本都在根据新的情况升级。

　　以今年为例，在学生发展大类中，增加“体质健康”，学校近视率、肥胖率、龋齿率也算分；还增加了品德与生活学科、综合实践活动教师配备要求，即这些“副科”的专任教师如果没有达到规定人数，会被扣分。

　　此外，本届降低了教师论文发表所占的分值。

　　光荣榜

　　思明区第五届（2014-2017学年）

　　小学教学优质奖获奖学校名单

　　松柏小学

　　厦门第二实验小学

　　外国语附属小学

　　演武小学

　　滨东小学

　　大同小学

　　槟榔小学

　　前埔北区小学

　　前埔南区小学

　　鹭江新城小学

　　群惠小学

　　思明第二实验小学

　　梧村小学

　　思明小学

　　园南小学

　　莲花小学

　　思明区小学教学进步奖获奖学校名单

　　民立第二小学

　　文安小学

　　【链接】

　　让孩子“追着蝴蝶跑”  课前读经典  培养外来娃自信心

　　好做法好理念 成就身边好学校

　　

　　园南小学获奖后，有人点评:这说明鱼和熊掌是可以兼得的。言下之意是:孩子可以“玩”得很快乐，又能学得好。

　　这所位于中山公园古城墙边的小学，以活动多而闻名，甚至连清明节也有活动——搞了个传统文化游园活动，有的学生吟诵诗歌，有的做清明艾粿。总之，每当看到孩子们在活动中笑得没心没肺，总有人嘀咕:学习怎么办啊！

　　园南小学校长庄莉说，我们所有的活动都经过评估:是否有利于孩子某种素养或能力的培养，还是只是为了学校的面子？只有前者才可以留下。换句话说，这所小学的所有活动都暗藏玄机，把学业、素养、能力等灌输其中。

　　去年起，园南小学宣布每月有一个周末不布置作业，取而代之的是主题式探究活动，每月选一个主题，学生分小组自主调查研究，最后把所获得的知识通过不同形式呈现出来。

　　在这过程中，孩子们需要完成制定计划、搜集资料、分类整理、撰写内容、绘图和编辑等一系列任务，并有足够的自由度来发挥创意并决定作品的内容。

　　庄莉认为，一个主动追赶蝴蝶的孩子，会比后面有人追赶的孩子跑得快，也跑得更久；后者一旦有压力可能就放弃了，但前者会凭借着浓烈的兴趣跑下去。

　　园南小学还有一个特点:老师似乎是想方设法地“讨好”学生，让他们享受被重视的感觉。每年“六一”，常见的是孩子满头大汗地为大人表演节目，园南小学不干这种事，老师让学生写下微心愿，等待老师去完成。

　　园南小学的入队，不是分批，而是全体入队! 庄莉认为，一年级小娃娃一旦无法第一批入队，遭受到的“打击”是大人难以想象的。

　　但他们并非“乱来”。一年级开学不久，老师把少先队员的基本要求告诉孩子，所有的孩子都要写一份计划书:设计能使自己戴上红领巾的目标，再用接下去的两个月时间逐一去实现它们。所以，每个人基本上都是合格的少先队员了。

　　前埔北区小学

　　新校长“萧规曹随” 用制度成风化人

　　今年是第五届思明区小学教学优质奖，前埔北区小学四届都获奖，没有入围那一届是因为它还没有“出生”——这所小学2004年成立。

　　向来不显山不露水的前埔北区小学的这份傲人成绩单，让很多人想不到。今年还有更重要的东西——最近这届，前埔北区小学换了校长。

　　通常认为，对于一所学校来说，校长最重要。事实上，比好校长更高境界的是:学校已经有好的制度。前埔北区小学就有这样的潜质。

　　2015年，石亚珠调任前埔北区小学当校长，新校长通常是新官上任三把火，很多人会推翻前任，留下自己烙印。但石亚珠观察了一段时间，几乎延续了她的前任、现任瑞景小学校长邹晓东任上定下的规章制度，甚至办学理念。

　　石亚珠前天说，原来的管理系统已经让老师养成很好的习惯，学校充满了正能量，我为什么要改变它？

　　她举例说，从开学初到期末，教学研讨课从来没有中断过，几乎每个工作日都有老师在开公开课，而且同一教研组的所有老师，无论多大年纪都要去听课。听完课后，大家评课，客气话不说，都是在“捉虫子”，指出不足之处。

　　前埔北区小学还有一群被石亚珠形容为“很纯粹”的名师在引领。比如，副校长、特级教师林睿就是一种“不上课就浑身难受”的“生物”。石亚珠说，这些名师带出了几个好团队。

　　这所小学还是跑步达人，从开办那年开始，每天课间活动，高年级孩子要在200米跑道跑四圈，低年级跑三圈，然后都走一圈。常年跑下来，孩子身体素质可想而知。

　　前埔南区小学

　　从学生需求出发 办接地气的活动

　　这次是前埔南区小学第三次获得优质奖，不过很多人是从福建省高考第一名知道它的——那个第一名曾就读前埔南区小学。就在人们以为这只是偶然时，2012年和2013年高考，两个曾就读于前埔南区小学的孩子获得厦门市第一名。

　　这所因为高考出名的小学，最大的特点是:不同于一些学校把美好的办学理念当成“面子工程”，前埔南区小学则实实在在地把自己的“博雅”理念，贯穿在各项教育教学中。这所小学做的每件事，都没有忘记“博雅”目标。“博”指知识、能力、胸怀广博，“雅”则指举止、情趣、心智高雅。

　　前埔南区小学校长肖淑芬认为，有效的教育始于清晰地知道教育的目标是什么。

　　这几年，前埔南区小学通过“新基础教育”改革来激发“博雅”活力，最大特点是更多考虑学生的需要。肖淑芬举例说，以往学校活动的“重心”太高，常常忘记从学生的需求出发。现在，前埔南更多地从孩子立场来设计活动，譬如说，看到刚上学的孩子贪图方便从草坪中穿跑，班主任陈老师便在学校规定“我是神气的小学生”系列中举办“我为校园添绿叶”班队活动，培养孩子爱护植物、保护生态环境的意识。

　　这所学校的学生人人都有负责的岗位。譬如说，有专门负责照料班级植物的，有负责关灯的。肖淑芬说，这样做的好处是让孩子学会服务，成为班级和学校的主人。

　　民立二小

　　每节课前几分钟 全校孩子读经典

　　民立二小成立于2013年，一“出生”就担负两个使命:一是分担松柏片区一部分生源，二是接收西郭学校学生，现已停办的西郭学校是招收外来娃的学校。

　　因此，对于此次获奖，民立二小党支部书记林文良百感交集。五年前，在从市二实验小学调任民立二小后，林文良和同事为新学校确立了办学理念:追求幸福。

　　长得憨憨的林文良说，民立二小的“幸福”很“简单”:让学生在平平安安、健健康康、快快乐乐中学有所长，学有所获；在帮助学生获得幸福时，老师也会获得成就感和幸福感，那么，整所学校都会是幸福的。

　　民立二小的办学，都是围绕着这些看似简单但意义深远的理念进行的。譬如说，学校把课程分为三类:智与能，健与美，情与趣，一些特色课程是动态的，如果不受学生欢迎，就果断淘汰。

　　在仙岳山下的民立二小有一景:每节课上课前几分钟，全校书声琅琅——不管是上什么课，学生都要进行几分钟的经典诵读。

　　学校认为，经典诵读可以让孩子们感受中华传统美德，去践行这些美德，最终还可以给他们带去幸福。当然，成果用不着说那么远，民立二小的语文成绩就很不错，这被认为是经典诵读的贡献。

　　文安小学

　　袖珍学校推课改 让外来娃更自信

　　繁华的中山路老虎城旁还藏着一所小学:文安小学，专门招收外来娃的公办学校，很袖珍，学校面积3100平方米，就一幢楼和一块操场。

　　2014年，李丹华从大同小学副校长调任文安小学校长，在心理落差中迅速找到方向:寻找学校自信的突破口，推行“自觉教育”，做更好的自己。她的确有很多发现，譬如说，文安小学是厦门市第一个成立少年儿童队的——成立于1947年，首任校长是地下党。

　　更鲜为人知的是，这所小学出过院士——中国科学院院士、地球物理学家陈运泰，奥运冠军林清峰、女企业家刘维灿也都是校友。

　　老师也需要自信。2015年，文安小学把老师逼上梁山，补报名参加思明区教育局推行的“新基础教育”改革，李丹华希望借此契机让老师动起来。

　　在课改中重新被激活的老师，给学生带去不同感觉。李丹华说，老师更尊重学生，过去学校活动都是老师说了算，现在要先问学生喜欢什么活动。简而言之，就是把很多自主权交给学生。李丹华认为，这对于外来娃树立自信更为重要，毕竟这些外来学生多少带着自卑。

　　小进步日积月累，最后变成一大步。让竞争对手佩服的是，这所袖珍学校的男篮两度夺得全市小学篮球比赛冠军，跆拳道则获得亚军，学生还拿回不少作文比赛奖状。去年底，文安小学还打败辖区内不少老大哥，成为思明区马拉松啦啦操比赛唯一获得金奖的小学。（记者 佘峥 图/思明区教育局供）